| наши контакты |
|
| адрес: |
РФ, 121359, Москва,
ул. Маршала Тимошенко, дом 23, стр. 2 |
 |
|
| телефоны: |
+7 (499) 149-69-24
+7 (499) 141-31-39
+7 (499) 149-59-45 |
| факс: |
+7 (499) 149-59-45 |
| e-mail: |
|
|
|
|
Сравнить себя с другими поможет модель
Между двумя этими мнениями, вероятно, есть еще множество промежуточных.
Предлагая анкету по семейной экономике, мы отнюдь не хотим обнадеживать их, что вслед за обработкой ответов последуют немедленные и действенные меры по укреплению семейного бюджета. Но в то же время считаем, что и реальная польза будет.
Анкета разработана учеными Московского института народного хозяйства имени Г. В. Плеханова, которые намерены на основе полученной информации создать модели семенного бюджета. Каждая семья неповторима, но важно сравнить себя с другими — этому и поможет модель. Кроме того, при обилии всякого рода информации тем не менее именно о семейной экономике известно чрезвычайно мало. А без знания любое движение почти немыслимо и даже опасно.
Зная обостренный интерес наших читателей к публикациям по семейной экономике, мы надеемся на их активность и в этот раз.
Анкета является анонимной: фамилию и полный адрес можно не указывать, однако желательно назвать населенный пункт, в котором вы живете.
Просим присылать ответы на анкету (можно на журнальной полосе, если вы не собираете подшивку) с пометкой на конверте: «Куда уходят деньги?»
Мы не раз писали о трудностях маленьких учеников. Давали советы их родителям. Но, вероятно, все легко делается лишь на бумаге. Взволнованные письма родителей продолжают приходить.
Первоклассники очень скоро начинают ощущать это, а родители и того скорее. Хорошо, если ребенка готовят к учебному труду заранее. Однако и тому, кто подготовлен к школе, трудности учения порой кажутся непреодолимыми. И домашние задания в создание этого ощущения непреодолимости вносят далеко не последний вклад.
В одной из школ города Астрахани педагоги в течение двух лет изучали, как 760 учащихся начальных классов организуют учебную работу дома. Результаты этого исследования любопытны. Оказалось, к примеру, что время, которое дети тратят на подготовку домашних заданий, значительно превышает не только гигиенические (первый класс — 45 минут: второй и третий классы — 60 минут), но и предельно допустимые нормы для младших школьников. Впрочем, взгляните сами на таблицу, и вы оцените, каково приходится нашим маленьким школьникам.
Как видно из таблицы, только один процент первоклассников укладывается в норму при подготовке домашних заданий. Подавляющее же большинство тратят на домашние задания от двух до трех часов! А как же 4 процента «самых быстрых»? — спросите вы. Эти 4 процента — дети, которые посещают группы продленного дня. Но и у них, как отмечают сами учителя, качество выполнения заданий оставляет желать лучшего.
Во вторых классах более 70 процентов учащихся, а в третьих - более 90 процентов не укладываются в установленные нормативы. Учителя-исследователи установили и причины столь безрадостного положения дел. Оказалось, главное в том, что большинство учащихся начальной школы не владеют навыками самостоятельной работы.
Вы резонно возразите: а откуда могут эти навыки взяться по отношению к такому непривычному занятию, как учение? Играть в казино Vulcan ставка бесплатно и без регистрации можно по этой ссылке.
Разместить ссылку в блоге:
|
стоматологическое оборудование
